1952年2月6日，国务院发布了《关于推广普通话的指示》，其中对现行普通话的含义做了增补与完善，从此，我们说的普通话就被定义为“以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”
可能有人会问了，为什么我们不直接叫汉语呢？
因为这种语言，是要推行到全国，是五十六个民族可以一起使用，试想，如果是其他民族的人，当他们被推行学习“汉语”的时候，是不是会觉得自己的语言遭到了打击？同样的，为什么不叫国语也是如此，民国时期将通行语言称为“国语”，可是民国时期的国语实际是汉民族的共同语言，而为了突出我们是一个多民族的大家庭，为了表示在地位上各种语言文字的平等，所以最终选择了“普通话”这个称呼，以表示并没有地位上的区别，仅仅只是为了方便文化经济交流，所以选择了使用人数较多的一种语言来进行通行。
是不是想不到，仅仅是一个名字背后，也有这么多讲究~
好了，既然设定了普通话，那肯定不是仅仅为了确定一个通用语，而是为了帮助在当年各地语言不通的情况下，可以更好地进行文化交流的，当大家都能听懂并且理解彼此的话语的时候，无论是文化还是娱乐还是经济传播都会加速，对彼此的认可程度都会更高，“OneWorld，Onedream”不再是空话，有利于多民族多方言的我国增强民族凝聚力。
不仅如此当我们提出素质教育的时候，那么语言道德意识，语言行为的道德规范，加强语言文明的建设也就成为了国民素质教育的重要内容。现代化的建设中，我们需要数以亿计高素质的劳动者除了思想与专业的要求外，拥有通行的语言，也是可以有效加速建设进程的。
其实长久以来，作为世界历史最悠久的不断统一的国家，对于通用语的重视从来不曾忽视过，有记载的早在春秋时期，就已经有了“雅言”。当时孔子弟子三千，孔子本身是山东曲阜人，而弟子却是天南海北，正是因为有了雅言，才可以让讲学顺利，让儒学传承至今。
到了汉代，共同语有了进一步发展，改叫做通语，明清时期，则叫做官话。
而到了十九世纪末，因为西方文化的冲击，国内文化生活发生了翻天覆地的变化，因为这种冲击，也为了表达在世界之林立足的愿望，通用语的名字定位了国语。时至今日，大陆对岸的语文科目，也还叫做国文。
今天的小课堂就先到这里吧。
